Corporal-Kinestésica


La Inteligencia Corporal- Kinestésica

La inteligencia corporal-kinestésica es la capacidad que tienen algunas personas para aprender, expresarse y resolver problemas a través del movimiento del cuerpo. No se trata solo de ser hábil físicamente, sino de comprender el mundo y a uno mismo mientras se mueve, explora, construye, representa o actúa.

Quienes desarrollan esta inteligencia sienten la necesidad de aprender haciendo: no les basta con escuchar o mirar, necesitan tocar, moverse, armar, dramatizar o vivir lo que están aprendiendo. Para ellos, el cuerpo no es solo un medio de transporte o ejercicio, sino una poderosa herramienta para adquirir conocimientos y expresar emociones.



Estrategias pedagógicas

1. Representaciones y Juegos de Roles 

En una clase de Ciencias Naturales, los estudiantes pueden representar el ciclo del agua con movimientos: uno hace de sol, otro de nube, otro de gota que cae como lluvia. En Lengua, pueden dramatizar un cuento tradicional o inventado. Esta estrategia mejora la comprensión, la memoria y la conexión emocional con los temas tratados.

2. Estaciones de Aprendizajes Manipulables

En Matemáticas, se puede crear una estación con bloques para representar fracciones, otra con una cuerda para medir perímetros, y otra con juegos de tarjetas para resolver problemas. En Ciencias, una estación puede tener lupas y hojas, otra imanes y objetos metálicos, y otros experimentos sencillos con agua. Estas dinámicas fomentan el aprendizaje activo, autónomo y significativo.


Video explicativo 👇








Comentarios

  1. Esta inteligencia es una capacidad para usar el cuerpo de manera coordinada y precisa para poder expresar ideas, emociones o para realizar actividades físicas, implica control de movimientos, equilibrio, coordinación, fuerza y flexibilidad.

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  2. Esta inteligencia permite a los niños expresar lo que sienten y piensan de manera libre y creativa. Por ello, se deben promover ambientes que valoren el movimiento como una forma válida y eficaz de aprender. Ignorar esta inteligencia sería limitar el potencial de muchos niños que aprenden mejor haciendo, tocando y experimentando con su cuerpo.

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